Гуманитарный вектор высшего образования сегодня: намерения и возможности

психология развития дифференциальная психология гуманитарная психология философия образования профессиональное образование высшее образование образовательные парадигмы парадигмы образования личностно ориентированная парадигма субъектно ориентированная парадигма субъектно-личностное развитие личность человек и профессия профессия и человек профориентация свобода всеобщий труд труд

Закономерности формирования компетентности выпускника инженерно-технического вуза при оптимизации обучения профессиональным дисциплинам, Формирование готовности учителя к реализации гендерного подхода в обучении учащихся, ...

А.М. Медведев, Волгоградская академия государственной службы Гуманитарный вектор высшего образования сегодня: намерения и возможности В настоящее время бесспорным стало утверждение о необходимости изменения ориентации высшего образования с учетом приоритета гуманистических ценностей. <...> На чем основаны такие представления и насколько они реалистичны и операционализируемы (оснащены пси хо ло гопеда го ги чес кими средствами)? <...> Вопер вых, это представления о прогрессе в социальной, экономической, на уч нотех ни чес кой, культурной, гуманитарной областях. <...> Но и в том и в другом случае – о необходимости отвечать этим историческим вызовам. <...> И в случае признания прогресса, и в случае фиксации распада социальных и образовательных институтов дальнейшая логика размышлений так или иначе приводит к пониманию неадекватности прежних концепций образования и необходимости выработки новых подходов. <...> При всех различиях в понимании развития оно представляется как несомненный факт. <...> В.В. Сериков, – а создание условий для полноценного проявления и, соответственно, развития личностных функций субъектов образовательного процесса» (выделено. <...> Вчетвертых, как продолжение и конкретизация предыдущего, это представления о свободе и об ответственности как атрибутах субъектности и связанные с ними представления о самоопределении молодых людей, в том числе студентов, как ИРИНА ВИКТОРОВНА ЖУЛАНОВА кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии Волгоградского государственного педагогического университета. <...> Сфера научных интересов: психология развития, куль тур ноис тори чес кая психология, специальная психология и дефектология, проблемы становления субъектности студентов педагогических и помогающих специальностей. <...> Автор около 20 публикаций АЛЕКСАНДР МИХАЙЛОВИЧ МЕДВЕДЕВ кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии Волгоградской академии государственной службы. <...> Автор более 30 публикаций <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт