Освоение модульной организации учебного процесса

высшее образование высшие учебные заведения вузы российские вузы преподаватели вузов студенты 3 курс экономическое образование многоуровневая система образования многоуровневое образование бакалавриат профили обучения бизнес-информатика учебный процесс организация учебного процесса модульная организация учебного процесса модульное обучение самостоятельная аудиторная работа самостоятельная работа аудиторная работа синергетические эффекты учебные курсы эксперименты в образовании опыт работы

Электронные средства массовой информации будут нести ответственность за веб-комментарии, Моделирование развития экологической культуры студентов вуза, ...

А Некрасова Освоение модульной организации учебного процесса Переход на многоуровневую систему высшего образования актуализировал проблему содержания образования. <...> Опыт нашей работы показал, что эти проблемы в значительной мере разрешимы, если обратить внимание на организацию учебного процесса. <...> Предлагаем наши аргументы, полученные в результате эксперимента, проводившегося в течение четырех лет в Костромском государственном университете им. <...> Для повышения качества обучения нам нужны иная технология и организация учебного процесса. <...> Все это заставило в ходе подготовки к освоению многоуровневой системы обучения обратиться к модульной организации учебного процесса. преподавателей, студентов и дирекции Института экономики мотивация состояла в моральном удовлетворении участников от успешной реализации своей инициативы. <...> Она началась с обсуждения особенностей модульного обучения на заседаниях кафедр, совете Института экономики, методических комиссиях. <...> В этих условиях экономическим и управленческим специальностям требуется Такую работу можно было провести только экспериментально, поскольку наш вуз в целом работает по классической технологии. <...> Условием эксперимента было согласие В Н И М А Н И е: э К С П е Р И М е Н Т С подбором преподавателей, работающих с группой студентов, переведенной на модульное обучение, на выпускающей кафедре проблем не было, однако возникали трудности с выбором преподавателей по этому профилю на смежных и общеуниверситетских кафедрах. <...> Продолжительный период подготовки к эксперименту в основном объясняется Таблица 1 Профиль, на основе которого проводилась апробация модульной организации учебного процесса Требования Продвинутая в информационных технологиях специальность Наличие материально-технической базы, обеспечивающей реализацию в учебном процессе современных обучающих технологий Наличие комплексного учебнометодического обеспечения Обеспечены <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт