Технология коммуникативного иноязычного образования как эффективное средство получения образовательного продукта в Институте диалога культур

технология (понятие) образовательная технология (понятие) образовательные технологии педагогические технологии технологии образования коммуникативная технология коммуникативное иноязычное образование иноязычное образование образовательный процесс участники образовательного процесса субъекты образовательного процесса учителя учащиеся образовательные продукты образовательные организации диалог культур

Оценка социокультурной компетенции студентов и особенности ее формирования в техническом вузе, Определены лауреаты премии Президента Российской Федерации в области науки и инноваций, ...

следующие преимущества использования кейс-стади при обучении математике: обеспечение интеграции математической и профессиональной подготовки будущих специалистов, формирование опыта деятельности в условиях максимально приближенных к реальной профессиональной сфере. <...> Очевидно, что представленный методический подход к обучению математике обеспечивает решение одной из главных задач профессионального Литература <...> Л.В. Журавлева, Центр гуманитарного образования (г. Сургут) Технология коммуникативного иноязычного образования как эффективное средство получения образовательного продукта в Институте диалога культур Обратимся к понятию «технология». <...> В «Новейшем философском словаре» это понятие трактуется как осознанная техника человеческой деятельности – индивидуальной или коллективной – в производственной или непроизводственной сферах, которая включает три основных компонента содержания этого понятия: – совокупность знаний об эффективных, оптимальных и рациональных способах и средствах практического достижения цели; – деятельность по применению этих знаний для решения практических задач; – сами технологические процессы и управление ими. <...> Технология рассматривается как одно из средств проверки истинности теории, как составная часть цивилизации и культуры. <...> Технология является частью учения о бытии человека в мире [5, с. <...> Автор приводит свое определение этого термина после анализа его трактовки другими учеными. <...> Анализируется тезис о том, что технология разрабатывается под конкретный образовательный продукт, и характеризуются факторы реализации этой технологии – комфортные условия деятельности субъектов образовательного процесса. <...> Ключевые слова: образовательная технология, учащийся как субъект, равная ответственность, комфортные условия, образовательный продукт, критерии образовательного результата, диалогическая основа, поэтапное планирование и структурное воплощение <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт