Технологические и методологические аспекты формирования информационной образовательной среды вуза

высшее образование высшие учебные заведения вузы филиалы вузов информационно-образовательная среда информационная образовательная среда информационная среда образовательная среда информационно-обучающая среда обучающая среда информационно-коммуникационные технологии информационные технологии коммуникационные технологии Moodle тьюторы педагоги-кураторы кураторы сетевые преподаватели преподаватели вузов студенты опыт работы

Фактор новизны и его роль в исследовательской деятельности и игре животных и человека, Год образования в СНГ - коллективный вклад в будущее, ...

И.И. Ерёмина, Елабужский филиал Казанского (Приволжского) федерального университета Технологические и методологические аспекты формирования информационной образовательной среды вуза Концепция информационной сре ды впервые была предложена Ю.А. Шрейдером [5], который рассматривает ее не только в качестве проводника информации, но и как активное начало, воздействующее на участников информационных связей. <...> В образовательном пространстве речь идет о системе образования в целом как совокупности всех учебных заведений, связанных определенными отношениями и подчиняющихся одним законам. <...> Под образовательной средой чаще всего понимается функционирование конкретного учреждения образования. <...> Не следует путать понятия «информационная среда» и «информационнообразовательная среда». <...> Ин фор мационнообразовательная среда – это педагогическая система плюс ее обеспечение [1]. <...> Информационная обучающая среда складывается из пяти блоков: Рассматриваются ключевые аспекты формирования информационной образовательной среды вуза. <...> В Елабужском филиале Казанского (Приволжского) федерального университета проводятся научные исследования и практическая работа, направленные на объединение информационных средств и ресурсов образовательного процесса, внеучебной, научноисследовательской и организационноуправленческой дея тельности. <...> Информационнообразовательная среда нашего филиала построена на платформе Moodle. <...> Основными в нашей информационнообразовательной среде являются сетевой преподаватель, педагогкуратор и студент [4]. <...> Сетевой преподаватель, или тьютор, – преподаватель нашего вуза, основной задачей которого является сопровождение учебного процесса на основе заранее подготовленных учебных материалов (курсов). <...> Взаимодействие сетевого преподавателя со студентом осуществляется как дистанционно через вебсайт системы, так и непосредственно в аудитории на занятиях по учебной дисциплине. <...> Педагогкуратор <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт