Специфика индивидуального когнитивного стиля студентов и его оптимизация в образовательном пространстве высшей школы

высшее образование высшая школа высшие учебные заведения вузы факультеты психологии психологическое образование 3 курс 4 курс 5 курс 6 курс студенты когнитивная организация студентов когнитивные стили индивидуальный когнитивный стиль стили обучения учебная деятельность образовательные стратегии образовательное пространство когнитивные профили когнитивные параметры поленезависимость аналитичность рефлексивность ригидность познавательного контроля модальность восприятия обогащающие программы программы обучения эксперименты в образовании исследования

Критерии оценки качества восприятия природы, Состоялось всероссийское совещание руководителей органов управления образованием субъектов Федерации, ...

В.Ю. Саякин, Институт психологии и педагогики Специфика индивидуального когнитивного стиля студентов и его оптимизация в образовательном На современном этапе развития общества возрастает потребность в специалистах, владеющих разными видами деятельности, обладающих разносторонней компетентностью. <...> В этой связи корректное понимание психологической организации индивидуальности, включающей когнитивные стили, позволяет увеличить «фонд вооруженности личности» (П.В. Симонов, <...> Индивидуальный когнитивный стиль человека рассматривается как результат интеграции разных уровней стилевого поведения: уровня стилей кодирования информации, переработки информации, постановки и решения проблем, а также уровня стилей познавательного отношения к реальности [7]. <...> 60 При этом необходимо иметь в виду, что конкретный учащийся в своей реальной учебной деятельности демонстрирует не отдельные учебные и познавательные стили, а индивидуальный когнитивный стиль на определенном уровне его сформированности, который выступает как иерархически организованная, многосторонняя и гибко изменяющаяся форма интеллектуального поведения [2]. <...> При реализации данной стратегии встает не только задача учета индивидуальных стилей студентов в процессе обучения, но и их оптимизации, которая, в свою очередь, является одним из аспектов интеллектуального воспитания в условиях современного профессионального образования. <...> Это предполагает создание такой образовательной среды, одни элементы которой соответствуют наличному стилю студента, а другие – нет, так как ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ они предназначены для развития недостающих механизмов стилевого поведения. <...> При проведении нашего исследоРасcматривается диагностический подход к процессу обучения и выявляется специфика когнитивных профилей студентов вуза. <...> Ключевые слова: когнитивный стиль, обогащающая учебная программа, когнитивные методики, cловесно-цветовая интерференция <...>

• Похожие документы из РУАЭСТ
• |
• Похожие документы из Руконт