▲ наверх
РУАЭСТ (RUAEST)
РУ
сскоязычный
А
рхив
Э
лектронных
СТ
атей периодических изданий
Главная
Расширенный поиск ИСА
Расширенный поиск
О проекте
Контакты
Вход
|
Регистрация
Запомнить меня
Восстановить пароль
Войти
Найти!
Продвинутый поиск
Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки
/2011/
№ 3
Купить весь выпуск
Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки - 2011 - №3
Статьи из номера
Столыпинская аграрная реформа в оценке российских консерваторов и ее институционализация в партийной печати
Из истории нижегородского губернского попечительного о тюрьмах комитета в XIX-начале XX в.
Становление культа Ленина в комсомоле
Особенности менталитета купца-старообрядца
О некоторых классических подходах к проблеме идеального
Аксиологический срез изменений мировоззрения в информационном обществе
О стандартах научной деятельности
Философские предпосылки изучения акмеологических ресурсов психологического здоровья
Славянская морфонология: эволюция системы
Специфика адресации в творчестве раннего Маяковского: поэтика лирических инвектив
Художественное осмысление Н. В. Гербелем фрагмента "Эпиталамы" Эдмунда Спенсера
Лингвокультурное своеобразие вспомогательных коммуникативных единиц в политическом дискурсе (на материале русского и английского языков)
Национальное правосознание и его отражение в правотворческой и правоприменительной деятельности
Имидж Алтайского края в зарубежной прессе: лингвокогнитивный аспект
Значение взглядов Н. И. Пирогова, К. Д. Ушинского и Л. Н. Толстого на проблемы подготовки учителя для становления гуманистической парадигмы российского образования
Формирование модели муниципальной системы оценки качества образования
Интегративный подход к обучению будущих специалистов-менеджеров в системе высшего профессионального образования
Коммуникативно-организационный критерий готовности будущих педагогов к коррекции психических состояний учащихся
Специфика процесса социализации учащихся профильных медицинских классов лицея
Формирование эмоционально-ценностного отношения к профессии средствами иностранного языка
Педагогические возможности создания обучающей среды для профессионально-личностного саморазвития будущего специалиста технического профиля средствами иностранного языка