▲ наверх
РУАЭСТ (RUAEST)
РУ
сскоязычный
А
рхив
Э
лектронных
СТ
атей периодических изданий
Главная
Расширенный поиск ИСА
Расширенный поиск
О проекте
Контакты
Вход
|
Регистрация
Запомнить меня
Восстановить пароль
Войти
Найти!
Продвинутый поиск
Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки
/2008/
№ 2
Купить весь выпуск
Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки - 2008 - №2
Статьи из номера
Виновен ли Филипп V в убийстве ахейского стратега Арата
Нижегородские эсеры в 1917 году : взлет и падение
Юридико-антропологические аспекты имени у мордвы
Рыцари монархии : провинциальная жандармерия во второй половине XIX - начале XX вв. (по материалам Нижегородской губернии)
Русские дворяне польско-литовского происхождения на территории Орловской губернии
Мистический анархизм в России начала XX в.
Прайдовое сознание и прайдовое право на фоне глобализации в современном мире
Искусство как основа социокультурного воспроизводства
Богочеловеческая проблема в философии Б. П. Вышеславцева
Нормативно-этическое значение философии Ф. Ницше для исследования философии Т. Гоббса и Дж. Локка
Система просодических пограничных сигналов в литературном немецком языке Германии, Австрии, Швейцарии
Инвективы - композиты как вид агрессивного дискурса в разноструктурных языках
Томас Мур в творческом восприятии А. С. Пушкина
Современные психотехнологии в процессе обучения иноязычной профессиональной лексике
Пензенская духовная семинария как учреждение для подготовки педагогических кадров в системе школьного образования в Пензенской губернии в первой половине XIX в.
Организационная основа аттестации офицерских кадров как элемент демократического управления
[Рецензия]
[Рецензия]
[Рецензия]
[Рецензия]
Рыцарь белой идеи (генерал А. А. фон Лампе)
Педагогическая деятельность И. С. Горюшкина-Сорокопудова в Пензенском художественном училище
Психолого-педагогическое обеспечение логопедической работы с детьми с речевыми нарушениями
Комплекс показателей для характеристики количественно-качественных изменений в процессе развития системы педагогических взаимодействий