▲ наверх
РУАЭСТ (RUAEST)
РУ
сскоязычный
А
рхив
Э
лектронных
СТ
атей периодических изданий
Главная
Расширенный поиск ИСА
Расширенный поиск
О проекте
Контакты
Вход
|
Регистрация
Запомнить меня
Восстановить пароль
Войти
Найти!
Продвинутый поиск
Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1
/2016/
№ 2
Купить весь выпуск
Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1 - 2016 - №2
Статьи из номера
Жалобное письмо граду и миру, или Дидактические возможности жанра эссе
Отличия детской литературы от недетской
Субъектность и ее ипостаси: исследование по материалам конкурсных сочинений школьников
ПРИЛОЖЕНИЕ № 1. Анкета
ПРИЛОЖЕНИЕ № 7. Задания для исследования личностных составляющих литертурно-художественной деятельности
Предисловие
Читают / не читают: дискуссии и факты
Праздник навсегда
Библиотерапия как возможность счастья
Кто оспорит Вирджинию Вульф, или Экономия на детях
Культура как поручение
Сколько там по Фаренгейту?
Чтение как повседневное занятие
Персонаж против Автора
К проблеме «личностных границ» у героев авторских сказок
Психологические условия становления субъектности в совместной литературно-творческой деятельности дошкольников [67]
Взаимосвязь личностного и читательского (литературного) развития в разные периоды детства
Двенадцатилетние читатели: какие они?
Дети и подростки XXI века: кто они? (Расследование)
Восприятие поэзии лицами с особенностям развития
Развитие субъектности в литературно-художественной деятельности и библиотерапия
Литература
ПРИЛОЖЕНИЕ № 2. Инструкция: текст для зачитывания испытуемым
ПРИЛОЖЕНИЕ № 3. Основные признаки, позволяющие опознать ребенка-индиго
ПРИЛОЖЕНИЕ № 4. Диагностика читательских особенностей
ПРИЛОЖЕНИЕ № 5. Феноменология восприятия классической лирики (3–9 классы)
ПРИЛОЖЕНИЕ № 6. Диагностика читательских особенностей